Tarea nº1. Proyecto de Acreditación de competencias transversales
de las/los estudiantes egresados de la UPV
La primera tarea que me han designado es el diseño de una herramienta
descriptiva de los diferentes instrumentos de
evaluación de las competencias transversales desde una perspectiva
complementaria dado que pretenden sintetizar el perfil competencial que
adquieren los alumnos y alumnas y que se despligan en resultados de aprendizaje
para los niveles de grado y máster.
Las competencias transversales UPV son 13:
2. Aplicación y pensamiento práctico
3. Análisis y resolución de problemas
4. Innovación, creatividad y emprendimiento
5. Diseño y proyecto
6. Trabajo en equipo y liderazgo
7. Responsabilidad, ética, medioambiental y profesional
8. Comunicación efectiva
9. Pensamiento crític10. Conocimiento de problemas contemporáneos
11. Aprendizaje permanente
12. Planificación y gestión del tiempo
13. Instrumental específica
Se han planteado tres vías de
evaluación de competencias:
1. Evidencias recogidas a través de las asignaturas: la Universidad pondrá a disposición un repositorio con estrategias de evaluación para facilitar la tarea de profesores.
2. Cuestionarios integrados en la aplicación TFG/T
3. Mecanismo de validación para analizar y sumar las posibles iniciativas.
1. Evidencias recogidas a través de las asignaturas: la Universidad pondrá a disposición un repositorio con estrategias de evaluación para facilitar la tarea de profesores.
2. Cuestionarios integrados en la aplicación TFG/T
3. Mecanismo de validación para analizar y sumar las posibles iniciativas.
En definitiva, mi aportación será el
diseño de un documento explicativo de los instrumentos de evaluación que son:
1 1. Coevaluación
2. Autoevaluación
3. Examen oral
4. Prueba escrita de respuesta abierta
5. Pruebas objetivas
6. Test
7. Mapa conceptual
8. Trabajo académico
9. One minut paper
10. Diario
11. Portafolio
12. Proyecto
13. Caso
14. Observación
2. Autoevaluación
3. Examen oral
4. Prueba escrita de respuesta abierta
5. Pruebas objetivas
6. Test
7. Mapa conceptual
8. Trabajo académico
9. One minut paper
10. Diario
11. Portafolio
12. Proyecto
13. Caso
14. Observación
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Tarea nº2. Asistencia, participación y evaluación de la acción docente en el marco del Taller de Liderazgo en equipos universitarios
Aprovechar
el contexto de formación continúa del profesorado de la UPV para completar y
ampliar mis conocimientos, habilidades, destrezas y competencias
desarrolladas en el Grado de Pedagogía y que contribuya en mi desarrollo
académico y profesional.
1. Asistir a las jornadas de formación continua que tengan
relación con los objetivos formativos del Practicum II, que se ajusten a las
posibilidades que brinda el ICE, de acuerdo a los criterios de mi tutora de
centro y que atiendan a mis intereses personales y formativos.
2. Documentar la experiencia obteniendo un documento para posteriores
circunstancias de aprendizaje, reflexionando en el rol del/la pedagogo/a.
3. Evaluar la actuación docente utilizando la versión
modificada del instrumento “Guía de
observación: Análisis de la actuación docentes en clases universitarias” elaborado
por ICE-UPV adaptándolo para la evaluación en el taller de formación continua,
denominado "Análisis de la actuación docente en talleres de
formación continua para profesores/as universitarios”.
4. Relacionar la información recopilada y los conocimientos adquiridos con el Trabajo de Fin de Grado.
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Tarea nº4
la acción docente en el marco del Taller de
Creatividad de Innovación en estudiantes
universitarios
Site del E-informe de la jornada, hacer clic encima de la imagen:
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